Fase

De arrangementen zijn alle vier verdeeld in twee fases. In elke fase werkt de leerkracht volgens een specifieke benadering en instructie. De benadering ontwikkelt zich in stappen van sturend naar coachend en van algemeen oriënterend naar individueel specifiek. De instructie ontwikkelt zich in stappen van direct waarbij de leerkracht de regie heeft, naar competentiegericht waarbij de leerling de regie heeft.